Про управление талантами в ВУЗе

Банальный пост

Был в командировке и посетил один ВУЗ по случаю.
Поразило, как много сделали специалисты центра дистанционного обучения: наработали кучу тестов и курсов "на коленке". Причем курсы и тесты частично переведены в SCORM
Запомнился например курс по географии, когда учащийся как бы летит над картой и попутно решает задачки. И это без редактора courselab или иного другого редактора по созданию электронных курсов.
Кстати говоря, по словам спецов, в создание курсов было легче вовлечь учителей школ, чем преподавателей ВУЗов. Смогли бы объяснить, почему?
А дальше с центром дистанционного обучения сличилось вот что:

• Ввели ЕГЭ и курсы и тесты, которые были весьма популярны в регионе, стали просто ненужны школам, хотя раньше проводились олимпиады, высчитывались рейтинги и т.п...
• В ВУЗе стали внедрять LMS без учета мнения специалистов центра дистанционного обучения, и все их наработки просто перестали финансировать, как морально устаревшие: так Москва решила...

Внимание вопрос

Вышеуказанные процессы, наверное, логичны и естественны. Но хочется все - таки узнать мнение читателей: а можно ли было как -  то сохранить и использовать потенциал специалистов центра дистанционного обучения?
Мне кажется, это задачка из серии управления талантами, когда инициативу похоронили, убив потенциал спецов